Todos a jugar

Una de las maneras en que podemos desarrollar fuertes vínculos de compañerismo, integración, respeto, participación,  entre los integrantes de un grupo es a través de los juegos. Pero no cualquier tipo de juego sirve para cumplir ese propósito.  Dentro de este blog podrán encontrar mucho ejemplos de juegos y actividades recreativas que estimulan el sentido de pertenencia, el trabajo en equipo y todas las cualidades que mencionamos antes. Aquí les voy a dejar, como reflexión personal, una serie de recomendaciones a tener en cuenta al momento de organizar esos juegos en el aula de clase:

Muchos de los juegos recreativos que los niños juegan permiten poner en ejecución diversas habilidades mentales, como el análisis, síntesis, la capacidad de deducir, de trazar un plan, de elegir posibles caminos para llegar a un resultado, distribuirse tareas entre los miembros de un equipo, ser capaces de analizar resultados parciales en el desarrollo del juego y enmendar la manera de actuar luego de evaluar los resultados. Los juegos de los niños pueden plantear multitud de situaciones que podríamos llamar un problema: resolver un acertijo, ayudar a un personaje en apuros, solventar un obstáculo complejo, escoger una entre diversas opciones, elegir el momento adecuado para realizar una acción, entre muchos otros. Incluso podemos llegar a afirmar que, en general, casi todos los juegos con un objetivo definido le presentan a los jugadores algún tipo de problema que deben  resolver. Así, al jugar, ellos participan analizando  y resolviendo problemas de algún tipo. Al resolver problemas,

Las técnicas de grupo fomentan la comunicación e interacción para fortalecer la cohesión y relaciones humanas, también son instrumentos que permiten convivir, por lo que es necesario conocer diversas técnicas y dinámicas para trabajar con diversos grupos, así como también evaluar y establecer qué técnica es más conveniente en un caso determinado a fin de considerar a la población como participante activa y no únicamente como receptora de información. El trabajo de animación sociocultural requiere contar con herramientas teórico metodológicas que les permitan a los animadores realizar sus intervenciones preventivas con éxito. Por lo que es preciso que durante su capacitación se les habilite en el trabajo y manejo de grupos. Este manual tiene como objetivo principal compilar y compartir técnicas y dinámicas grupales exitosas de las diferentes Unidades Operativas de Centros de integración juvenil, para optimizar su labor preventiva con la población de diversos contextos. Este man

Las técnicas de grupo fomentan la comunicación e interacción para fortalecer la cohesión y relaciones humanas, también son instrumentos que permiten convivir, por lo que es necesario conocer diversas técnicas y dinámicas para trabajar con diversos grupos, así como también evaluar y establecer qué técnica es más conveniente en un caso determinado a fin de considerar a la población como participante activa y no únicamente como receptora de información. El trabajo de animación sociocultural requiere contar con herramientas teórico metodológicas que les permitan a los animadores realizar sus intervenciones preventivas con éxito. Por lo que es preciso que durante su capacitación se les habilite en el trabajo y manejo de grupos. Este manual tiene como objetivo principal compilar y compartir técnicas y dinámicas grupales exitosas de las diferentes Unidades Operativas de Centros de integración juvenil, para optimizar su labor preventiva con la población de diversos contextos. Este manu